Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Dalam pendidikan tidak lepas dari peran seorang guru. Tugas seorang guru bukan hanya mengajar siswa, tetapi juga mendidik siswa. Menurut saya, 2 hal tersebut sangat penting dalam proses pembelajaran karena saling berkaitan satu sama lain. Mengajar adalah berbagi ilmu pengetahuan kepada siswa, sedangkan mendidik adalah memberikan pemahaman dan pengarahan kepada siswa terkait pentingnya etika mereka di lingkungan sosial. Dalam hal ini seorang guru harus bisa menanamkan nilai-nilai pancasila yang bisa diterapkan siswa di kehidupan sehari-hari dan diharapkan siswa akan memiliki karakter yang santun yang berbudi luhur. Seorang siswa jika sudah berada di luar lingkungan sekolah akan dilihat dari tingkah lakunya, bukan hanya dilihat dari pengetahuannya. Jadi menurut saya guru yang berhasil adalah guru yang bisa menjadikan siswa pintar bukan hanya dari ilmu pengetahuan yang mereka pelajari tetapi juga dari karakter mereka di lingkungan sosial.
Perjalanan pendidikan di Indonesia tidaklah mudah. Pendidikan pada zaman kolonial hanya diperuntukkan bagi golongan atas. Kesenjangan sosial pada zaman itu sangat terlihat jelas. Pada tahun 1854, para bupati menginisiasi pendirian sekolah kabupaten yang hanya mendidik calon pegawai. Pendidikan pada zaman kolonial didirikan karena pihak kolonial ingin membuat warga pribumi yang mampu membantu dan menguntungkan pihak kolonial dalam hal bisnis dan usaha. Para guru pada zaman tersebut juga berusaha agar semua warga pribumi mendapatkan pendidikan yang adil dan merata. Para guru bersatu dan membentuk sebuah organisasi yang bernama PGHB (Persatuan Guru Hindia Belanda). Perjuangan organisasi guru ini tidaklah mudah dalam mendapatkan hak dan posisi yang sama dengan pihak kolonial belanda. Kolonial Belanda mulai peduli dengan pendidikan kaum bumi putera setelah diberlakukannya politik etis atau politik balas budi.
Pada tahun 1920 timbullah cita-cita baru yang menghendaki perubahan radikal dalam lapangan pendidikan dan pengajaran. Sejarah pendidikan Indonesia tidak lepas dari sosok Raden Mas Soewardi Soerjaningrat atau yang dikenal dengan Ki Hajar Dewantara. Beliau adalah tokoh pergerakan kemerdekaan Indonesia dan Pelopor Pendidikan Indonesia. Ki Hajar Dewantara sempat diasingkan ke Belanda karena memberikan kritik pedas pada kolonial terkait pendidikan. Selesai diasingkan, Ki Hajar Dewantara mendirikan taman siswa dimana warga pribumi mendapatkan hak pendidikan yang sama. Taman Siswa didirikan dengan harapan setiap manusia akan menjadi pribadi yang mandiri. Taman siswa didirikan dengan menggunakan sistem among yang artinya siswa diberi kebebasan berkekspresi tetapi seorang pamong atau guru tetap mengamati dan mendampingi agar siswa tidak mendapat hal-hal negatif. Dari sinilah pendidikan di Indonesia mulai berkembang sampai sekarang. Walaupun mungkin sistem pendidikan di Indonesia sampai saat ini masih belum merata di lapisan golongan masyarakat.
Pada saat ini, Sistem pendidikan di daerah perkotaan dan pelosok sangat jauh berbeda. Padahal seharusnya sebagai warga negara indonesia harus mendapatkan pendidikan yang adil dan merata. Hal ini belum bisa terwujud dikarenakan masih banyaknya kendala. Fasilitas yang menunjang proses belajar mengajar masih belum terpenuhi. Sumber Daya Manusia atau guru di daerah pelosok juga belum tercukupi. Padahal peran seorang guru sangat penting dalam pendidikan. Sistem pembelajaran yang digunakan juga harus memanfaaatkan alam dan lingkungan, karena akses transportasi dan akses listrik di daerah pelosok masih sulit dijangkau. Berbagai hal ini menjadi tugas pemerintah untuk terus memperhatikan sistem pendidikan di Indonesia, terutama untuk pendidikan di daerah pelosok Indonesia.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar